En la educación peruana, en las últimas décadas se viene aplicando las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en el aula, por lo que docentes y estudiantes vienen esforzándose en desarrollar sus competencias digitales en menor y mayor grado de acuerdo a su compromiso profesional, interés y oportunidades.
Pero este compromiso de insertar las TIC en las sesiones de clase nos ha llevado a damos cuenta que no basta apropiarnos del aprendizaje de las tecnologías sino CÓMO debemos utilizarlas apropiadamente en la enseñanza-aprendizaje.
Esta observación que data de un par de años en nuestro país, ha sido ya varios años atrás una preocupación mundial. Al respecto, Concepción Barrón, del Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación de la UNAM (México), en la conferencia titulada: “ TIC/TAC = La nueva apuesta para Tecnología + Pedagogía”, Educared 2013, sostuvo que : “Cada país de Latinoamérica tiene procesos de alfabetización digital, pero no tenemos claro que hacer después. Hay que pensar en técnicas para que realmente los alumnos construyan una serie de conocimientos en una sociedad que demanda otro tipos de conocimientos”. Los nuevos conocimientos se refiere que debemos desarrollar también en los estudiantes, competencias colaborativos con conocimientos críticos en y para la red con el avance de la web 2.0 y ya se viene hablando de la web 3.0. ¿Qué pasará con los docentes que no tienen oportunidad de desarrollar sus competencias digitales en su vida diaria ni en la escuela?
Es así que nace una nueva palabra: TAC (Técnicas para el Aprendizaje Colaborativo). Son técnicas que posibilitan el aprendizaje en red, de manera colaborativa con el apoyo y gracias a la ayuda de las TIC.
TIC para aprender la tecnología.
TAC para aprender con la tecnología.
Categories: Las TAC nacen en el Aula
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